Το Δημιουργικής Επίλυσης Πρόβλημα - Εκδόσεις Διάδραση

Εκδόσεις Διάδραση - Το Δημιουργικής Επίλυσης Πρόβλημα -  Συγγραφείς : Γ.Ξανθάκου, Μ.Καίλα

Λιγα λόγια για το βιβλίο :

Η παρούσα μελέτη, αξιοποιώντας ως αγωγούς τη δημιουργικότητα γενικότερα, τη δημιουργική σκέψη και μάθηση, το δημιουργικής επίλυσης πρόβλημα ειδικότερα, επιχειρεί να επι-δαψιλεύσει το κρίσιμο ερώτημα όρων και σχέσεων που καταγράφουν τους οραματισμούςγια τον αυριανό πολίτη με ποιότητες, μεταξύ άλλων, δημιουργικότητας, συμμετοχικότητας,αυτοπραγμάτωσης, μ' ένα ευρύτερο πλαίσιο και υπόβαθρο δράσης: το χώρο της οικογένει-ας, το χώρο του σχολείου, την κοινότητα, και κατ' επέκταση την παγκοσμιοποιημένη σημε-ρινή κοινωνία της γνώσης.

Τι μαθαίνουν τα άτομα στην οικογένεια; Πώς «χάνουν το χρόνο τους» τα παιδιά στο σχο-λείο; Πώς αντιδρούν τα πανεπιστήμια απέναντι σε ευρύτερα κοινωνικοπολιτικά προβλήματα;Το βιβλίο ετούτο απαντά ως ένα βαθμό σ' αυτά τα ερωτήματα. Ο Γυπαετός Χρύσαν-θος και η παρέα του στο Δάσος της Δαδιάς, ήρωες οι οποίοι μένουν σ' έναν συγκεκριμέ-νο τόπο, έχουν όμως τη διάθεση της περιπέτειας, γιατί μπορούν να πετάξουν, να δουν καινα ακούσουν πολλά, αφηγούνται στην ουσία τα σενάρια των προβλημάτων, ενώ οι ατάκεςτους στοχεύουν να προβληματίσουν το παιδί – την ομάδα. Η προκείμενη εφαρμογή παρα-πέμπει στο πλαίσιο της πρωτοσχολικής εκπαίδευσης, εκεί όπου –και όχι μόνο– κατεξοχήνδιαπιστώνεται η ανάγκη σφαιρικής καλλιέργειας των τεσσάρων Π που σχετίζονται με τηνπαραγωγική σκέψη: το Πρόσωπο, το Πρόβλημα, την Πορεία-διαδικασία και το Προϊόν πουαναμένεται να παράγουν τα νήπια. Ο σχεδιασμός της, ωστόσο, μαζί με το θεωρητικό υπό-βαθρο του Μοντέλου Δημιουργικής Μάθησης παραπέμπει σε οποιαδήποτε βαθμίδα εκπαί-δευσης και οποιονδήποτε ενήλικα –εκπαιδευτικό, γονιό ή πολιτικό– που πιστεύει πως «ταπαιδιά μπορούν και οφείλουν να μάθουν να αντιμετωπίζουν τα προβλήματα ως εναλλακτι-κές δυνατότητες και όχι ως απειλές». Αυτή ακριβώς η «πρόκληση» συνιστά και το μεθοδο-λογικό σχήμα που προτείνεται από τις συγγραφείς.